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>>Des cartes pour comprendre le monde : une lecture géopolitique, géoculturelle, géoéconomique et géo environnementaleIntroduction : définir les mots clés Problématique : on peut donc s’interroger sur l’image qu’elles donnent du monde. Comment s’organise-t-il ? Qu’est-ce qui fait sa diversité ? La représentation qui en est donnée est-elle conforme à sa réalité complexe ? I Le monde... a)...globalisé (lecture géoéconomique)
b)... uniformisé (lecture géopolitique)
c)... gouverné (lecture géoculturelle)
d)...mais limité (lecture géo environnementale).
II ... est plus divers a)....que ce soit d’un point de vue géoéconomique ou ...
b)Le monde reste caractérisé par une grande diversité culturelle (lecture géoculturelle)...
c)...géopolitique, le monde n’est ni uniforme ni unifié.
d).....lecture géoenvirronementale
III ... [et] complexe que ne le laissent penser certaines représentations. a)Il n’y a pas un nord et un sud mais des « nords » et des « suds » (lecture géoéconomique).
b)L’explication des conflits est rarement simple et les cartes doivent être critiquées (lecture géopolitique et géoculturelle)
c)Les disparités s’observent à plusieurs échelles
Conclusion : Les cartes sont donc nécessaires pour comprendre le monde. Cependant, il faut se méfier d’une lecture simpliste comme opposer le nord au sud, distinguer des aires de civilisations ou proposer une théorie des relations internationales. les cartes aide à comprendre le monde et les dynamiques qui l’animent, mais il convient aussi de prendre en compte sa complexité et les interrogations que suscitent les évolutions récentes où les dynamiques territoriales. |